Etiquetes

dimarts, 25 de juny de 2019

Robotitza't!

Des de l'assignatura de Science, els alumnes de 6è van treballar el sistema locomotor i van realitzar un projecte recreant diverses articulacions del nostre cos en robots!

Són uns artistes!!! 
Aquí en teniu els resultats:























divendres, 3 de maig de 2019

Joc del "qui és qui?" amb personatges de la Passió de Jesucrist


Els alumnes de 6è, a l’assignatura de Religió, han treballat els personatges de la Passió de Jesucrist i ho han fet de forma molt original, ja que han creat el tradicional joc del “qui és qui?” amb els personatges treballats a classe.









dimecres, 20 de març de 2019

Edat Contemporània


Els alumnes de 6è hem realitzat un projecte molt interessant sobre l'Edat Contemporània.


Hem fet una capsa per posar-hi elements que representin els fets més significatius de l’Edat Contemporània.

\\Serveredu\redirect\valls cuadern\Downloads\IMG_20190320_095828.jpg

\\Serveredu\redirect\valls cuadern\Downloads\IMG_20190320_095759.jpg

Com la història la fem les persones, hem decidit fer recerca de la societat del segle XIX i entre tots ho hem representat amb personatges que ens expliquen en primera persona com van viure aquesta època.


\\Serveredu\redirect\valls cuadern\Downloads\IMG_20190320_095815.jpg

\\Serveredu\redirect\valls cuadern\Downloads\IMG_20190320_095747.jpg

Des de l'assignatura d'Informàtica, hem realitzat uns treballs en grup mitjançant el programa Powerpoint. Hem buscat informació sobre els invents més importants que es van crear al llarg d'aquest període i hem creat una línia cronològica.






dimarts, 12 de febrer de 2019

LINKS d'activitats sobre les comunitats autònomes

Bon dia alumnes de 5è!

A continuació teniu diferents enllaços on trobareu activitats i jocs sobre les comunitats autònomes.

Amb aquests jocs, podreu conéixer el nom de cada comunitat, saber situar-les en el mapa i conéixer les diferents banderes.


Joc de les banderes de cada comunitat:
Banderes comunitats autònomes


Activitats per situar les comunitats autònomes:
Puzzle comunitats autònomes

Comunitats autònomes 1

Comunitats autònomes 2

Comunitats autònomes 3

Comunitats autònomes 4


Series capaç de situar correctament cada comunitat autònoma en aquest mapa?



divendres, 1 de febrer de 2019

Let’s Have Fun: Edible Cells!


In Let’s Have Fun we learnt about the cell and the organelles (a part of the cell that does a specific job).

To acquire this content easily, we built a model cell of a plant or animal cell. All models had to be made out of edible materials like cake, nuts or sweets! Once built, the teacher told us that we had to imagine we were digestive enzymes (the ones that digest their own cell when it is damaged). Suddenly, an alarm sounded announcing that the cell was damaged and we, as real digestive enzymes, started to digest (eat) our cell! It was a very tasty and funny experience!

Do you want to see how delicious our edible cells look like? Here you have some examples!


















ABP: CAMÍ A MART!

Aquest trimestre passat vam realitzar un ABP (Aprenentatge Basat en Problemes) anomenat “Camí a Mart”.

Tot va començar quan un dia, al pujar del pati, vam trobar un sobre “espacial” a la porta de la classe. Vam obrir-lo i vam extreure un full amb el següent missatge:



Ens van proposar participar en l’ambiciós projecte de construir el primer poblat d’éssers humans a Mart! Vam acceptar-hi emocionats sense pensar-nos-ho!

Per començar, vam llegir uns articles de premsa que ens van permetre conèixer més aspectes d’aquesta expedició. A continuació, vam fer un guió amb una previsió de tot allò que havien de tenir en compte els viatgers: característiques de Mart (comparació amb altres planetes), trajecte (possibles dificultats que es podien trobar durant el trajecte, tipus de nau…), assentament (habitatges i zones habitables al planeta vermell, generadors d’energia, aigua i oxigen...), els riscos i perills (malalties, necessitats bàsiques, manca de recursos), etc.

Una vegada vam tenir clars quins punts d’informació necessitàvem saber per preparar aquesta expedició, vam posar-nos mans a l’obra amb la recerca d’informació… com? La senyoreta va distribuir cada punt a investigar per grup (format per tres nens/es) i, seguidament, vam iniciar aquesta recerca amb els Ipads. Ens vam tornar uns intrèpids experts en la matèria, ja que vam aprendre de forma autònoma una infinitat d’aspectes sobre el tema que ens havia tocat!

Un cop recopilada tota la informació, la vam plasmar en un lapbook! Mireu quins van ser alguns dels resultats!